Развитие эмпатии у студентов педагогических специальностей: учебно-методическое пособие — Эмпатия (сопереживание) занимает лидирующую позицию среди профессиональных и личностных качеств педагога. В пособии рассматривается развитие понятия эмпатии, место эмпатии в системе профессиональных и личностных качеств педагога, особенности эмпатии в студенческом возрасте и возможности ее развития в процессе вузовского обучения. Содержится описание диагностических методик и практический блок, в котором представлены методы, способствующие развитию эмпатии. Издание предназначено студентам педагогических, преподавателям, практическим психологам и социальным педагогогам высшей школы, кураторам студенческих групп.
Дополнительно в архиве методическое издание «Практики саморазвития: комплексная диагностическая программа по выявлению особенностей личностно-профессионального развития педагога. Практикум». Цвелюх И.П., составитель. Красноярск: Принт, 2010 г. 70 с.

Название: Развитие эмпатии у студентов педагогических специальностей: учебно-методическое пособие
Автор: Рзаева Ж. В.
Издательство: Барановичи: РИО БарГУ
Год: 2010
Страниц: 94
Формат: DJVU
Размер: 11,90 Мб
ISBN: 978-985-498-276-2
Качество: Отличное

Содержание:

Содержание учебно-методического пособия «Развитие эмпатии у студентов педагогических специальностей»
Введение
Часть 1. Теоретические основы изучения и развития эмпатии
1.1 Генезис понятия эмпатии
1.2 Место эмпатии в структуре профессиональных и личностных качеств педагога
1.3 Особенности проявления эмпатии в студенческом возрасте
1.4 Диагностика эмпатии
1.5 Развитие эмпатии в процессе вузовского обучения
Часть 2. Практикум по развитию эмпатии у студентов педагогических специальностей
2.1 Психолого-педагогические ситуации
2.2 Игровые и тренинговые упражнения
2.3 Упражнения на осознание и развитие эмпатии
2.4 Анализ художественных текстов по эмпатическому методу
2.5. Анализ стихотворений
Список источников

Содержание методического пособия «Практики саморазвития: комплексная диагностическая программа по выявлению особенностей личностно-профессионального развития педагога»
Введение
Комплексная диагностическая программа по выявлению особенностей личностно-профессионального развития педагога
Опросник ПВ («психического выгорания») (разработанный Н.Е. Водопьяновой и Е.С. Старченковой на основе модели К. Маслач и С. Джексон)
Профессиональная дезадаптация
Стресс в профессиональной деятельности
Тест на определение чувства неуверенности в себе
Методика определения уровня мотивации достижения успеха
Шкала самооценки мотивации одобрения
Определение локуса контроля по Д.Б. Роттеру
Исследование особенностей общения
Эмпатия в педагогической деятельности
Определение направленности «на себя» - «на дело» - «на взаимодействие» ориентировочная анкета
Барьеры педагогической деятельности
Методика для исследования самоактуализации личности (POI) адаптирована Л.Я. Гозманом
Базовые шкалы
Дополнительные шкалы
Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса
Литература
Методические указания к самостоятельной работе в практикуме
Глоссарий